EVALUACIÓN INTEGRAL

Telechea

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PRÁCTICA CON SLIDESHARE Y POWERPOINT

Practica Con Slideshare Y Powerpoint

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PRÁCTICA CON ISSUU

LAS_AVES[1][1].doc

LAS AVES

E

Ave es el nombre común para cualquier miembro de una de las clases de vertebrados que incluye animales con plumas. Todas las aves adultas tienen plumas, aunque algunos tipos como el pelícano, el martín pescador, el pájaro carpintero y el arrendajo están completamente desnudos cuando salen del huevo.

l término pájaro se aplica a cualquier ave con capacidad para volar y de pequeño tamaño.

Las aves comparten ciertos rasgos con los mamíferos, como ser animales de sangre caliente y tener un corazón de cuatro cámaras. Sin embargo, se diferencian de éstos en que evolucionaron de los dinosaurios mucho tiempo después de que se separaran los grupos de reptiles y mamíferos. Como la mayoría de los reptiles y algunos mamíferos primitivos, se desarrollan a partir de embriones localizados en huevos que están fuera del cuerpo materno.

LOS HUEVOS DE LAS AVES:

• TIENEN CÁSCARAS DURAS
• SON FUERTES EN LOS DE LAS ESPECIES GRANDES
• BASTANTE FRÁGILES EN LAS DE PEQUEÑO TAMAÑO.

REPRODUCCIÓN EN WORD - EJERCICIO Nº2

REPRODUCCIÓN EN WORD

En esta actividad tuvimos que realizar una copia lo más parecida posible de un archivo de word, aplicando distintos formatos, como los de texto, de párrafo, de caracteres, de imágenes, etc.

TRABAJANDO CON FILTROS

MI EVALUACIÓN BIMESTRAL

COMBINACIÓN DE HERRAMIENTAS - EL CAMPO

SR. MELON - Photoshop

ACTIVIDAD CAPAS COLLAGE 2009

A PINTAR!

POEMAS EN IMÁGENES ||

Tarea De Lengua ComputacióN (PoesíA)

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TRABAJO PRÁCTICO - VIDEO FINAL - MATEMÁTICA, LENGUA, COMPUTACIÓN

MI PRIMERA PELÍCULA

"WMM: EL EDITOR DE LOS VIDEOS"

Windows Movie Maker es un programa que puede utilizarse para capturar audio y vídeo en el equipo desde una cámara de vídeo, una cámara Web u otro origen de vídeo, y, a continuación, utilizar el contenido capturado en películas propias. También puede importar audio, vídeo o imágenes fijas existentes a Windows Movie Maker para utilizarlos en las películas que cree. Después de editar el contenido de audio y de vídeo en Windows Movie Maker, lo que puede incluir agregar títulos, transiciones de vídeo o efectos, podrá guardar la película final y compartirla con familiares y amigos.

Puede guardar las películas que cree en el equipo o en un CD grabable (CD-R) o regrabable (CD-RW), en función de la grabadora de CD. También puede compartir la película con otras personas enviándola como archivo adjunto en un mensaje de correo electrónico o enviándola al Web. Si tiene una cámara de vídeo digital (DV) conectada al equipo, también puede elegir grabar la película en cinta en dicha cámara y, a continuación, reproducirla en ésta o en un televisor.

Tipos de archivos admitidos para importar

Para agregar contenido a un proyecto de Windows Movie Maker puede capturar contenido directamente en dicho programa o importar archivos multimedia digitales existentes. El contenido capturado en Windows Movie Maker se guarda en formato de Windows Media. No obstante, también puede importar contenido existente basado en Windows Media y contenido con diferentes tipos de formato de archivo.

A continuación, se muestran los tipos de archivos y extensiones que puede importar para utilizarlos en un proyecto de Windows Movie Maker:

Archivos de audio: .aif, .aifc, .aiff .asf, .au, .mp2, .mp3, .mpa, .snd, .wav y .wma
Archivos de imagen: .bmp, .dib, .emf, .gif, .jfif, .jpe, .jpeg, .jpg, .png, .tif, .tiff y .wmf
Archivos de vídeo: .asf, .avi, .m1v, .mp2, .mp2v, .mpe, .mpeg, .mpg, .mpv2, .wm y .wmv

Tipos de archivos admitidos para crear

Archivos de audio: .wma
Archivo de video: .wmv

DERECHOS DEL NIÑO

Derechos del niño
De Wikipedia, la enciclopedia libre
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Los Derechos del Niño (o Derechos de la Infancia) son derechos que poseen los niños, niñas y adolescentes, incluso antes de nacer.[1] Son inalienables, irrenunciables, innatos e imprescindibles para una buena infancia.

Contenido
1 Antecedentes
2 Derechos del niño y legislación interna
3 Notas
4 Véase también
5 Enlaces externos



Antecedentes [editar]La idea de acoger los derechos del niño circuló en algunos medios intelectuales durante el siglo XIX. Un ejemplo de ello fue la referencia que hizo el escritor francés Jules Vallès en su obra El niño (1879), y más claramente la reflexión sobre los derechos del niño que realizó Kate D. Wiggin en Children's Rights (1892).

En este ambiente receptivo, en las dos primeras décadas del siglo XX circularon varias declaraciones de los derechos del niño, a veces en forma literaria o bien como resoluciones de organizaciones científicas y pedagógicas.

La primera declaración de derechos del niño, de carácter sistemática, fue la Declaración de Ginebra de 1924, redactada por Eglantyne Jebb fundadora de la organización internacional Save the Children, que fue aprobada por la Sociedad de Naciones el 26 de diciembre de 1924.

Las Naciones Unidas aprobaron en 1948 la Declaración Universal de los Derechos Humanos que, implícitamente, incluía los derechos del niño, sin embargo, posteriormente se llegó al convencimiento que las particulares necesidades de los niños debían estar especialmente enunciadas y protegidas.

Por ello, la Asamblea General de la ONU, aprueba en 1959 una Declaración de los Derechos del Niño, que constaba de 10 principios, concretando para los niños los derechos contemplados en la Declaración Universal de Derechos Humanos. Seis años antes había decidido que el Fondo Internacional de Emergencia de las Naciones Unidas para los niños (UNICEF) continuara sus labores como organismo especializado y permanente para la protección de la infancia (denominándolo oficialmente Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia).

A partir de 1979, con ocasión del Año Internacional del Niño, se comenzó a discutir una nueva declaración de derechos del niño, fundada en nuevos principios. A consecuencias de este debate, en 1989 se firmó en la ONU la Convención sobre los Derechos del Niño.


Derechos del niño y legislación interna [editar]A partir de la promulgación de la Convención de 1989 se ha ido adecuando la legislación interna a los principios contemplados en la Declaración. Aunque la legislación y el sistema jurídico de cada país suele ser diferente, casi la totalidad de los países han ido consagrando medidas especiales para su protección, a nivel legislativo e incluso constitucional. Entre los derechos del niño que han sido reconocidos en forma creciente, podemos anotar:

Derecho a la educación
Derecho a una familia
Derecho a la atención de salud preferente
Derecho a no ser obligados a trabajar
Derecho a ser escuchado
Derecho a tener un nombre
Derecho a una alimentación cada día
Derecho de asociación y derecho a integrarse, a formar parte activa de la sociedad en la que viven
Derecho a no ser discriminado
Derecho a no ser maltratado
Derecho a la recreación
Derecho a una nacionalidad

Notas [editar]↑ El preámbulo indica claramente: “Considerando que el niño, por su falta de madurez física y mental, necesita protección y cuidado especiales, incluso la debida protección legal, tanto antes como después del nacimiento”.

COMPLETAMOS ACCIONES DE GESTIÓN

.Conocer las aplicaciones que tenemos instaladas en nuestra PC y sus posibles utilidades.
.Familiarizarse con las extensiones de archivos más comunes y los posibles SOFTWARES que los modifican.
.Periódicamente, ejecutar herramientas de testeo y mantenimiento para delectar y solucionar problemas de funcionamiento (antivirus, defragmentador, comprobar disco, Ccleaner, etc.)

ACCIONES DE GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN.

Las siguientes oraciones son las "ACCIONES DE GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN" que aprendimos en Computación:

. Organización de los archivos en carpetas.
. Conocimiento de los atributos de archivos y carpetas, y su modificación (protección de borrado involuntario, de infección de virus y la habilitación para su modificación).
. Conocimiento y utilización de opciones de búsqueda simples y avanzadas.
. Aprovechamiento de la vista "DETALLES" para visualización y ordenamiento rápido de la información por diferentes criterios.
. Cierre correcto del equipo desde INICIO, evitando problemas de pérdida de información y/o desconfiguración.
. Nombramiento de archivos y carpetas de acuerdo al contenido, para facilitar su localización.
. Aprovechamiento de las funciones de WEB-MAIL para facilitar el traslado, el almacenamiento y el uso compartido de información.
. Eliminación periódico de información antigua o inútil, agilizando el funcionamiento de los discos (liberador de espacio en disco).
. Familiarización con la configuración del hardware disponible (discos, RAM, procesador, etc.)
. Creación de accesos directos a las carpetas o archivos de uso frecuente.
. Realización de copias de seguridad periódica en soportes alternativos del disco rígido para evitar pérdida de información.
. Realización de vista previa a la impresión para ahorro de tiempo y recursos.

-BIENVENIDOS-

Bienvenidos a todos a mi blog personal con el que voy a trabajar en las clases de computación. Espero que les guste a todos.